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湖南日报·新湖南客户端4月17日讯（通讯员 李境 陈小倩 刘滟）4月12日，“指向深度学习促进学生理解”教育部屈辉“臻理数学”名师工作室小学数学教学实践研究成果交流研讨会在高新成章实验学校举行。

据悉，此次活动由衡阳市教育科学研究院、衡阳高新技术产业开发区教育文化服务中心主办，教育部屈辉“臻理数学”名师工作室承办，采取线上、线下的方式进行，分为优秀示范课展示、优秀教师经验分享、专家讲座三大部分。

优秀示范课展示现场

优秀示范课展示环节，邬婷婷、刘滟、罗欣薇三位老师分别执教《轴对称图形》《数据收集与整理》《乘法的初步认识》，围绕问题导向，创设问题情境，循序渐进，引导学生发散思维，在自主合作探究中分析解决实际问题，展示了轻松、精彩的数学课堂。

“数形结合思想是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，是解决许多数学问题的有效思想”“数学教学要以问题导向为主线，引导学生主动地去发现、思考、探索”“小学数学教学应以理解为基础，在应用中不断巩固”“数学教学要从二维到三维转换，由浅层向深度伸展计算思维”“要从学生已有的计算经验入手，挖掘了竖式计算背后的含义”……活动中，5位教师代表分享了对于促进学生理解的课堂实践与思考。

专家讲座环节，黄佑生对老师们职业生涯提出了“四个超越”：超越庸俗，扩大格局;超越惯性思维，勇于尝试创新;超越常规，做更优秀的自己;超越感觉，提炼经验;陈湘萍围绕“课堂设计思路”“课堂呈现”和“课堂细节”三个方面分享了其教学理念。并表示应关注课堂的生成，站在学生的角度去考虑问题，把课堂还给学生;屈辉认为数学核心素养就是帮助学生形成正确的价值观，适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，她倡导老师要多关注学生思维能力的发展，特别是结构化思维的发展。

主办方介绍，此次活动旨在为广大教师搭建交流研讨平台，总结推广有效教学的成功经验，提高课堂效率，真正落实“双减”政策，促进教育教学质量全面提升。  

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